《乡土中国》_读后感_900字
《乡土中国》_读后感900字
第二遍，最想说的是“思辨”真的很重要！读书，真应该多读一些系统性，社会史的东西，从中去寻找兴趣点，多提问：“为什么会这样？”去真正的思考，不要“差不多”，“哎呀，差不多行了”“别放心上” 这些会让我们错过很多探究的机会，钱买不来逻辑，不思考的碎片化 会越来越缺乏对科学理论，技术工程的理解和创造。《乡土中国》是一本具有系统哲学思维，系统方法，科学研究态度的好书。费老从中国传统的社会格局出发，从生产形态和文化传统出发，提出了差序格局这一重要的社会学概念。文字下乡和再论文字下乡，采用了共识性和历史性研究方法的描述（时空角度），提出了在中国的乡土社会中，文字能否达到既定的作用？人怎么学习？什么是有用的学习？人类的记忆和社会的意识之间的关系？等一系列问题。紧接着第四部分的差序格局，与西洋社会进行对比，来阐述差序格局这一概念，暗含着两层目的，其一是理解中国自己，其二便是去接触西方社会。第五部分开始，与后面的内容看似分散，实则具有很强的联系性与逻辑性。从维系着私人的道德开始，对中国传统社会进行剥离，从家族，性别，社会的秩序，权利的支配来分析，又进一步就怎样支配权利展开了论述，以血缘和地缘来说明。最后提出了名实的分离，欲望与需要同社会发展的关系。
读完之后，对乡土本色有了更多的理解，不再认为“土”是个贬义词，“土”孕育了我们的传统文化，是我们谋生的常态，真觉得“土”是中国人的骄傲！
文字下乡中“愚”的标准引人深思。不识字，你就是没文化吗？这是教条主义的，“如果一个人没有机会学习，不论他有没有学习的能力，是学不到什么的。”这就可以看到，文字的培养和习得过程，是需要庞大的教育系统的建设的。此外，文字下乡和再论文字下乡对理解“毕业”既“失业”的现象也有很大启示，踏实与空谈是问题的关键。对碎片化时代下的大学生学习具有很大的启发性。
最后 ，人的灵魂应该安放在哪里？这需要我们去思考，去寻找。当然，一定要保持好奇，保持思考。
以上内容就是为大家推荐的《乡土中国》_读后感_900字
本站文章均出自网络转载、数据仅供参考。
上一篇
